共情，泛指能够设身处地为别人着想，比如：生活中去感受他人的感觉，去理解他人的想法，从而实现心灵的相通，而该观点最先是由人本主义创始人罗杰斯提出的。如下是关于共情的名词具体解释，希望这样的解释能对你有所帮助。接下来，大家就和小编一起来看看吧。
共情是一个心理学名词，是深入，同理心，同感。共情是指个体由于理解了真实的或想象中的他人的情绪而引发的与之一致或相似的情绪体验。
共情不仅仅是站住对方的立场看事情，更是要跟对方一起，融入他的心理，感同身受，切身体会，从而能够理解，包容，进而对同一件事情有一个共识，如此会少了争执，会让对方有一种认同感，同理感。
从教育方面来说，共情性倾听显得很重要。罗杰斯提出，当人发现有人正在接纳的倾听他的感情，他就会变的一点点倾听自己，开始接受来自内心的信息。当他打开自己，就能倾听以前压抑和抗拒的情感，学会了倾听自己，就会变的更接纳自己。比如管教和指导，孩子更需要父母提供精神营养，通往心灵的路，不是嘴而是耳朵，倾听孩子的心声，是建立亲密关系的重要方式。
这里的倾听不是简单被动的听，而是共情性倾听，共情是指体验他人内心世界的能力，洞察体验她的情感、思维，并把自己洞察体验传递给对方，影响对方，取得反馈，这是助益性人际关系的最后一个要件。恰当的共情，可以使对方产生愉快满足的体验。
想要实现共情性倾听，需要家长放下道理、权威和评判的姿态，把自己摆在和孩子平等的位置，蹲下身才能理解孩子的真正感受，克服自我中心思维惯性，不随意打断和评判，才能让孩子感到自己被接纳。
亚当·斯密在《道德情操论》中说：同情这事，与其说是由于看见别人的感情而起的， 还不如说是由于看见引起这种感情的那个情境而起的。深以为然，抛却一些温情，以凉薄的观念来看，就像很多时候所说：世界上，哪有什么真正的感同身受，不过是冷暖自知而已。
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