五年级信息技术教案 17篇

五年级信息技术教案1

[教学目的与要求]

(1)掌握表格的美化方法。

(2)掌握不同图形在表现数据上的特点。

(3)培养理财能力。

(4)体会父母劳动的辛苦，养成合理使用零花钱的好习惯。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

(1)重点：表格数据的图形化。

(2)难点：结果统计。

[教学准备]

电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。

[教学过程]

一、导入

前面我们学习了电子表格的一些常用技能，真解渴就让我们展示一下自己的学习成就吧。

二、教学新课

1、结果统计

对一个班级的同学做一个零花钱方面的调查，并将结果用电子表格统计出来。

2.数据处理

将得到的`原始数据进行简单处理，并新建一个工作表，把处理后的数据输入新工作表。

3.表格数据的图形化

①用饼图分析课本65页题目1的统计结果。

②用柱形图分别分析题目2、3、4，并结合图形给出解释。

③用饼图分析题目五，并结合图形给解释。

4、美化与输出

①根据本单元所学的知识，对电子表格进行美化，并打印输出。

②结合分析结果，撰写调查报告。

三、综合练习激励

练一练：课本66页的“实践与创新”。

小组推选优秀作品。

优秀作品展示。

师生共同作品

四、延伸

说说本节课的收获，通过本捷克的综合练习你有什么收获和不足，通过于老师和同学交流解决问题。

教后反思

本节课时综合练习课，通过练习将学到的知识进一步巩固，教学达到预期目标，存在问题有个别学生操作不熟练，数据输入慢，数据处理困难，表格图形化操作困难，表格制作不够美。以后教学时注意将学生分为组教学，好的差的的搭配，互帮互助共同进步，提高总体教学质量。

五年级信息技术教案2

教学目的：

1、了解电子报刊版面设计规则。

2、确定电子报刊主题。

3、对版面作简单规划。

教学重点：

1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。

2、打开WORD进行页面设置。

教学难点：

电子报刊设计规划。

教学过程：

一、引入新课：

我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。

二、设计报刊的草图：

我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。所以我们在使用的.时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。

三、学习页面的设置：

打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。

单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD程序。后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。

四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。

思考与练习：

说说页面设置中各有哪些选项。

教学反思：

教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。

五年级信息技术教案3

一、教材分析

义务教育教育科书五年级上册，制作演示文稿第二节制作第一张幻灯片——标题幻灯片的第一小节：输入标题幻灯片中的文字。本节介绍怎样制作标题幻灯片。在第二节内容中，标题幻灯片相当于一本书的封面，它使人们对于演示文稿产生第一印象，具有提纲挈领的作用，因此标题幻灯片是演示文稿作品中重要的组成部分。

本课的主要教学目标是学会制作标题幻灯片，要求学生通过向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念，掌握插入文本框及设置文字格式的一般过程和方法。本节教学的重点内容是插入文本框、输入文字并对文字进行设置。教学的难点内容是文本框的概念和怎样插入文本框。

二、学情分析

信息技术教学的目的，不是要求学生的信息技术水平必须达到多高的程度，而是要求学生养成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素养和习惯。本次的教学对象是五年级学生，他们好动，求知欲强，具有一定的操作能力、自学能力和探索实践能力。通过上一节的学习，基本了解了PwerPint20xx程序的作用，激发了学习兴趣，他们可能迫不及待地想要制作出一张属于自己的漂亮的幻灯片，学习的积极性特别高。

三、教学内容

1．认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。

2．学会在文本框中输入文字。

3．学会设置文字的格式。

四、教学目标

1．认识文本框，通过教师的演示及学生的操作向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念。

2．学会在幻灯片中添加文本框，并在文本框中输入文字。学会设置文字的格式。

3．通过师生操作演示，师生、生生之间的合作交流活动，进一步体验并掌握插入文本框及设置文字格式的一般步骤和方法。

4．通过对幻灯片标题文字的编辑，学生在创造美、欣赏美中体验成功的快乐。

五、教学重点

插入文本框、输入文字并对文字进行设置。

六、教学难点

文本框的概念和怎样插入文本框。

七、教具准备

多媒体计算机及多媒体广播教室系统、教学演示文稿。

八、教学策略

（1）主要教法、学法的设计

以和学生生活实际联系紧密的塞上新五宝为主题进行教学，有助于激发学生的学习求知欲。安排大量尝试性、探索性的活动，引导学生积极主动地完成教学任务。课堂中尽量体现学生主体的作用，以自主探索、合作交流为主要的学习方法。

掌握文本框的概念是本节教学要解决的第一个难点，设计采用比较的方法帮助学生理解演示文稿中的幻灯片与用“写字板”程序编辑的文档不同，加深对概念的理解；在学习标题幻灯片中输入文字时，采用演练法，增强学生对输入文字方法的理解和掌握；怎样插入文本框是本节教学的另一个难点，学生在理解了文本框的概念后，学习难度适当降低。教材中第18页的“知识窗”对插入文本框的方法做了简单的介绍，教师通过具体操作演示帮助学生理解与认识。

（2）关于教学流程和活动流程的设计

导入：回顾、对比。

在回顾导入中让学生认识到标题幻灯片在实际生活中的作用及实用价值，体会到学习制作标题幻灯片的意义及重要性；通过对比让学生在发现美的同时有创作美的欲望，激发了学生的学习兴趣。

新授：讲解、演示、自学、交流、尝试、再演示、练习、讨论、小结。

在介绍中帮学生初步认识文本框，并在演示中体会文本框的作用，很直观地揭示，做到教学难点处教师及时指导。通过自学学生初步领会了演示文稿幻灯片一般的制作步骤，产生了试一试的操作欲望后，教师顺势让学生尝试，关注了学生学习的积极性和主动性。接下来学生的展示性演示、教师的指导性演示充分照顾到了学习中的弱势群体，进一步使学生掌握了操作方法及步骤，进而在基本练习中达到能正确操作。组织学生对比讨论，进一步认识文本框，明确文本框在演示文稿中的作用，从而在小结中进行提炼，提高学生的认识。

巩固练习：学生操作教师指导。

总结评价：通过学生自评、互评，考查学生在练习中参与学习活动、讨论问题、解决问题等方面的表现。

九、教学过程

（1）导入

教师：经过上一节课的学习，同学们对演示文稿有了初步的认识。谁来说一说演示文稿主要用来做什么？

生:演示、宣传、展示、广告

教师：同学们回答得非常好。

教师展示下图所示的两个作品。

教师：你喜欢哪一张，为什么？

学生发言。

教师小结过渡：演示文稿由许多张幻灯片组成，第一张幻灯片称为标题幻灯片或封面幻灯片，演示文稿中标题幻灯片非常重要。要包含主标题、副标题及作者的基本信息。当播放演示文稿时，从第一张幻灯片开始就对观众产生强大的吸引力，从而提高作品的感染力。

教师：下面我们来学习如何制作美观大方的标题幻灯片。

[设计意图：通过两幅作品的对比，有颜色的作品吸引住了学生，使学生对新知识点的学习产生兴趣，提高审美能力。]

（2）新授

教师：现在启动PwerPint程序。在启动PwerPint程序后，系统会自动创建一个默认的标题幻灯片，幻灯片上两个用虚线围住的框是用来输入文字的，它们叫做文本框，根据框中的提示我们可以在其中输入演示文稿的标题和副标题。

教师进行演示操作，在文本框中输入标题和副标题的文字。

教师：为了使幻灯片更美观，可以对文字的.格式进行适当的设置，设置方法和“写字板”中的操作类似，要特别注意，一定要先选中有关文字内容后再进行设置。请同学们自己阅读第15页上“做一做”的第1步到第5步操作，谁来简单说一说操作步骤？

试着完成第15页上“做一做”的第1步到第5步操作。

学生练习，教师巡视指导。

[设计意图：学生自读课文，养成良好的自学习惯，尤其是利用教材进行自学的习惯，说一说步骤有利于后期操作实践。]

教师：老师这里的幻灯片上不小心把副标题文字删除了，谁能帮帮老师快速找回来？

生：用“撤消”

[设计意图：把要学习的知识点，采用情景问题提出来，学生会非常愉快的接受，学生积极主动的进行学习，对知识的掌握也比较牢固。]

师：第17页“金钥匙”的内容，就教给了我们最好的方法。

教师：在演示文稿制作到一定阶段后，要及时将操作结果用文件形式保存到磁盘中，以免出现失误时，丢失成果。同学们在学习“画图”、“写字板”等软件时已经学习过保存操作了，演示文稿中的保存操作和它们几乎完全相同。请同学们按照第17页第6、7步的叙述进行操作，将结果保存到E盘五（4）班的文件夹中。

学生练习，教师巡视指导。

教师：请同学们看一看我们的标题幻灯片还缺些什么？

学生回答：没有作者的基本信息

教师：要在幻灯片中加入作者基本信息的文字，要在幻灯片中加入新的文字内容，就必须先插入文本框。

教师：请同学们按第19页上“试试看”的要求，练习插入文本框的操作，然后在文本框中输入文字。参照18页“知识窗”里的方法。

请完成的同学演示操作步骤

教师小结演示：插入文本框的操作，强调两种插入文本框的方法：

①执行“插入”菜单->“文本框”项->“横向”（或“竖向”）菜单命令。

②单击工具栏“文本框“按钮。

学生练习，教师巡视指导，请完成得好的同学进行示范演示。

讨论：通过刚才的操作你发现，在POWERPOINT窗口中输入文字的方法，与在“写字板”窗口中输入文字的方法有什么不同？

学生讨论发言，教师总结，写字板中插入文字不用插入文本框就可以，演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。

（3）巩固提高

请大家重新启动演示文稿软件，在自动创建的演示文稿中制作祝福祖国的标题幻灯片。

要求：1、输入标题文字：祖国您好（字体颜色、大小、字体格式自定）

2、插入新文本框输入自己的姓名。

[设计意图：巩固练习的题目，是一个综合性很强的习题，有学生基础能力的检查，又有新知识点的再次巩固，还有难点知识的再训练，其中，文本框中输入自己的姓名，又是学生非常喜欢的一件事，给学生展示自我的机会，培养学生自信心。]

展示作品

（4）总结评价

自评：通过回答下列问题，让学生评价自己的学习。做到一项得一颗星

内容

评价结果

①我会在自动创建的标题幻灯片中输入文字并对文字进行设置吗？

②我会保存演示文稿文件吗？

③我知道为什么在输入新的文字前，应先在幻灯片中插入文本框吗？

④我会在幻灯片中插入文本框吗？

⑤我会改变文本框的位置和大小吗？

互评：参照下表进行。

内容

评价结果（是或否）

能完成老师布置的操作练习

能积极和他人合作

能积极回答问题

能插入文本框并设置格式

通过学生之间的互评，考查学生在合作练习中参与合作活动、讨论问题、解决问题的表现。

[设计意图：给学生展示自我的机会，再学习再提高的过程，知识掌握较好的学生是最有成就感的时候，少数知识掌握不太好的学生，则是一个再学习再提高的过程。]

十、教学后记

这节课我以几篇修饰精美的幻灯片为情景引导学生尝试探究新知识，知识内容设计环环相扣，层层深入，紧紧地抓住学生，使他们主动地参与到学习中来。课堂上能有意识地让学生去动手和探究，在不断的成功过程中，总有新的任务等待他们去思考、去探索、去发现。在知识巩固提高上，我选择了综合性很强的习题，有学生基础能力的检查，又有新知识点的再次巩固，还有难点知识的再训练，使学生在巩固知识的过程中又一次获得了新的知识，获得了实际应用的能力，它有利于学生举一反三、触类旁通。整节课学生们情绪高，乐于操作，较好的达成了教学目标。

五年级信息技术教案4

一、全册教材分析

根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，五年级上册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。本册教材注重了动手与动脑相结合，提升了学生的道德修养。本册教材共分两个单元，第一单元是学习制作多媒体演示文稿，第二单元是学习信息共享与安全。

二、教学目标

模块一：

1、了解幻灯片窗口组成。

2、初步学会设计制作图文并茂的幻灯片。

4、能学以致用，根据需要制作演示文稿。

5、通过制作和欣赏幻灯片渗透情感体验教育。

模块二：

1、了解信息概念。

2、了解常见的信息技术在生活中应用。

3、培养学生信息共享与安全意识。

4、初步树立信息知识产权概念意识。

三、教学重点难点

1、在幻灯片中设置超链接。

2、在幻灯片中定义动作。

四、教学方法、措施

1、寓教于乐法

2、情境创设法

3、任务驱动法

4、尝试探究法

5、合作学习法

五、教学时间安排

教学新课合计12节；

综合练习合计4节；

单元测验合计2节；

期末综合复习与练习4节；

累计22节。

五年级信息技术教案5

教学目标

知识与技能：了解收藏网页的意义；

过程与方法：能够运用收藏夹管理所捕获的信息；

情感目标：能够根据需求甄别、捕获信息；

教学课时：

1课时

教学过程

一、导入

师：同学们平时在生活学习中，如果发现有价值的资料时，大家是怎么收藏的？

生：摘录在本子上（剪下来，直接保存整本书……）

师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发现在因特网上也有许多有价值的，值得收藏的`网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。

二、讲授新课

活动一：收藏网页

师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。

生：交流收获

师：是的，可以采用IE的收藏功能来收藏网页，请同学们想动手试一试！

生：实践操作

活动二：整理收藏夹

师：因特网是一个知识的海洋，在这个海洋里遨游的时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否则，时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。（展示教师机的收藏夹，该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站）

生：惊叹……

师：是啊，这样不仅很乱，浏览时也很麻烦，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理收藏夹，请同学们自学课本，学一学如何整理收藏夹？并动手做一做。

生：自学并动手

活动三：保存网页

师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用收藏的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来，这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！

生：实践操作

师：同学们的接受能力真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”

生：实践操作

三、总结

这节课大家有什么收获？

四、作业

回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。

五年级信息技术教案6

教学目标

知识目标

初步了解页中常用的几种图片格式。

能力目标

学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。

情感目标

通过制作“蝉”页，培养对大自然深入探究的。

教学重点

教学难点

设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。

教学准备

页素材“蝉”图片多张。

教学过程

情境创设

激发兴趣

1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。

2、如何让自己的页变的生动形象？

3、揭示课题—图文并茂的.页。

自主探究

交流分享

一、插入图片

1、任务：新建页“chan.html”，页标题为“蝉”，插入桌面图片“蝉.jpg”。

2、学生自学课本，探究完成任务。

3、找2名学生汇报演示操作。

二、设置图片的大小和对齐方式

1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。

2、学生探究操作。

3、学生演示汇报。

三、设置页的页面背景

1、任务：设置页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。

2、学生尝试操作。

3、学生汇报演示。

合作学习

释疑解难

1、学生提出问题。

2、教师补充问题：（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意什么？（3）、设置页背景要注意什么？

3、学生小组研究问题。

4、小组汇报解决问题。

实践创作

展示

1、搜集螳螂素材，制作页“tanglang.html”，让页变得更美观。

2、小组评比推选优秀作品。

3、优秀作品全班展示。

4、作品。

梳理

拓展延伸

1、学生说本节课收获。

2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的页变得更漂亮。

五年级信息技术教案7

一、学生基本情况

四年级共有2个教学班，学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级和四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。

二、教材分析

由人民教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个具体任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养。

本册教材共有3个单元，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。第1单元“采集多媒体素材”体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习采集多媒体素材的方法；第2单元“简单的图像处理”第3单元“网上邮差e-mail”学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发电子邮件；。

三、教学目标

1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源。

2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。

3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。

4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。

5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

8、进行爱护公共机房设备的品德教育。

四、教学措施

1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。

3、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。

4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

6、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。

7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，

8、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。

9、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

10、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。

五年级信息技术教案8

一、教材内容简析：

Powerpoint是小学信息技术中的重要教学内容，它提供了学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品的制作平台。用它制作多媒体演示幻灯片，操作上相对较简单，容易掌握，作品的视觉效果丰富且实用。《天涯海洋动物园》是海南省中小学信息技术五年级（下册）第四课的内容，也是PowerPoint20xx这一软件单元的第四课。教学内容来源于教材，而不照搬教材，贴近学生的生活，是社会关注的问题。

二、教学目标

1、让学生学会使用“空白样式”版式制作幻灯片。

2、学会使用文本框的“水平”和“垂直”两种书写方式对幻灯片进行设置。“水平”的和平常的书写一样；“垂直”的很像古文的写法，由上到下。

三、重点难点

教学重点：会使用空白样式制作幻灯片。

教学难点：会使用文本框的“水平”和“垂直”工具。

课前准备：备好课，上机演示。

四、学情分析：

教学面向的是大部分来自农村的五年级学生，学生仅初步具备了一定的信息素养，掌握基本的信息技术的知识和技能，刚接触学习Powerpoint。同时学生已经有了使用WORD软件的经验，一些旧知识可以迁移到本课的学习中。

通过前面课时的学习，学生已经掌握添加新幻灯片、选择样式、在文本框中写字并格式化设置大小与位置、选择应用设计模板、插入剪贴画和图片、保存等操作，有了更大的发挥空间，学生的学习兴趣正在一个上升期，对本节课的学习具有很强的促进作用，学生在word

的学习过程中，也学习了艺术字、剪贴画和图片的插入，本节课的技能操作部分对学生的难度不高，这些都构成了本节课的积极因素。指导学生掌握如何在幻灯片中插入文本框，从而制作出图文并茂的演示文稿。

针对PowerPoint学习单元有趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。基于以上思考，我拟采用任务驱动法和情景教学法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。

五、过程与方法

一、导入新课。打开前面已经制作好的幻灯片。

二、探究新知。制作新幻灯片。

1、新建一张幻灯片。单击新建图标按钮，选择“空白样式”后，单击“确定”。

2、选择“插入”菜单中的“文本框”，如果文字要横着写选择“水平”；文字要竖着写选择“垂直”。

3、这时候鼠标指针变成“I”的`形状，在幻灯片中点一下，插入一个文本框，就可以写字了。

4、写幻灯片标题“天涯海洋动物园”。

5、再插入一个文本框，介绍动物园的位置，位于“天涯海洋动物园”的西侧。

6、插入第三个文本框，介绍动物园的各种活动：

（1）、海豚的精彩表演。

（2）、滑稽可爱的海狮表演。

（3）、会打球的小鸟表演。

（4）、吉祥长寿的海龟表演。

还有几百种罕见的海洋生物呢？

六、课堂练习

让学生上机练习操作

七、课堂小结：

今天我们学习了用“空白样式”制作幻灯片，关键是要学会插入文本框才能写字，这是跟制作其他幻灯片不同的地方。

八、作业

让学生用“空白样式”制作课本第25页“琼崖丰碑”这张幻灯片。要求是：标题要竖着写，内容要横着写。

五年级信息技术教案9

[教学目的与要求]

(1)了解常用函数的含义。

(2)掌握常用函数的使用方法。

(3)掌握利用数学函数进行数据统计的能力。

(4)培养学生自主探索的能力。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

(1)重点：常用函数的使用。

(2)难点：自动填充。

[教学准备]

电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。

[教学过程]

一、导入

有些数据是有一定规律的，可以概括为数学中的常用函数，在Excel中可以用公式来表示这些函数，这节课就让我们来学习一下函数的使用吧！

二、教学新课

1、求和函数SUM

①启动Excel，打开“五年级运动会成绩统计表”工作薄。

②选定五一班总成绩所在单元格G3。

③单击编辑栏，在编辑栏中输入“＝SUM（B3:F3）”，敲回车键。结果会自动填入G3。

④继续完成其他的成绩统计。

知识点：在Excel中有一种自动填充功能，就是将鼠标指到选定单元格右下角的.黑方块上，光标会变成黑十字形状，然后按住鼠标左键，向下拖动到需要的单元格，被选中的单元格的内容就变成相应的公式。

2.平均值函数AVERAGE

①单击要填入平均分的单元格B10，单击工具栏上的“粘贴函数”按钮，打开“粘贴函数”对话框。

②在“粘贴函数”对话框“函数分类”列表框中选择“常用函数”，在“函数名”列表框中选择平均值函数AVERAGE，单击“确定”按钮。

③在函数编辑栏中单击“AVERAGE”栏“Number1”输入框的“拾取”按钮。

④在工作表中选择要求平均值的单元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。

⑤单击输入框中右侧的“返回”按钮，回到刚才的对话框，单击“确定”按钮就可以了。

知识点：①如果求平均值的单元格不连续，也可以用Ctrl键来配合鼠标进行选取。

②在Excel中还有一个很特殊的函数应用方法，那就是先选定数据区域，然后在状态栏右击鼠标，就会出现相应的计算函数，选择具体的函数后会在状态栏出现计算结果。

3.最大值函数MAX

教师演示操作要领

学生上级实践操作

讨论交流出现的问题

师生

三、综合练习激励

练一练：课本51页的“实践与创新”。

小组推选优秀作品。

优秀作品展示。

师生共同作品

四、延伸

说说本节课的收获，想一想学习生活中含有哪些地方用到求和函数、求平均值函数，最大值函数，

教后反思

通过本节课教学学生掌握了求和函数，求平均值函数，最大值函数，存在问题部分学生求最大值函数出错，函数输入格式不对。以后教学时注意将最大之海数的计算过程讲清楚避免学生浪费过多的课堂时间。

五年级信息技术教案10

一、教学指导思想

1、结合儿童学习信息技术的心理特征，精选教学内容，表述方式儿童化，图文并茂，恰当地运用表述方式，激发学习兴趣。

2、注意与其他学科整合，渗透培育信息素养和科学意识。

3、通达一系列活动，让学生领会信息技术基本知识，学会计算机的基本操作技能。

二、情况分析

五年级学生已经有一定信息技术的基础，对计算机发展、计算机的基本组成、计算机的各部分设备名称、计算机的应用及特点有了一定认识，部分学生还有自学的基础，因而可以进一步对其进行图文并茂的教学。

三、教学目标

1、学会启动和退出金山文字2003，进入金山文字2003编辑区的操作，了解金山文字2003的文字处理功能和文字编辑窗口。

2、掌握使用全拼输入法，输入单个汉字和词组的方法。每分钟正确录入8至12个汉字以上。

3、了解金山文字2003软件的编辑环境及其编辑排版功能，学会使用金山文字2003进行简单的文章、信、诗词的录入、编辑、修改、段落重排等操作。

4、学会在诗中插入图片、图片的缩放、移动，图文混排和字体修改的操作。

5、理解表格、列、行、宽度、表头、表格数等到概念，掌握常用表格的制作方法。

6、学会作用金山文字2003制作简单表格经及对表格中的数据求和、求平均值的操作。

7、了解小板报的基本要素，掌握制作小板报的基本步骤，能制作图文并茂的小板报。

8、学会使用设置纸张规格，使用文本框规划小板报的版面，使用工具创作艺术字制作小板报刊头的操作。

9、学会使用广西编辑窗口在小板报中插入图片、图像、卡通画，能进行图片、图画的缩放，移动，图文混排的操作。

10、学会使用修饰、版面调整、修饰的操作。

11、建立对计算机的感性认识，我们技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。

12、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

13、初步学习用计算机处理文字处理，养成妆好计算机使用习惯和责任意识。

四、教学措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形成向学生介绍知识。

3、课前备课，课后反思，课堂有针对性教学。

4、教学中注意围绕知识点讲授，也要注意知识的衔接，给予承上启下，使教学顺理成章。

五年级信息技术教案11

课题：初识画图万星言[教学目标]知识目标：1、掌握启动和退出画图的方法。2、让学生认识画图的界面。能力目标：1、培养学生灵活动用知识的能力。2、培养学生自主学习的能力。情感目标：1、培养学生学习计算机的兴趣。2、培养学生团结协作的精神。[教学重难点]教学重点：怎样进入…

初中信息技术教案

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初中信息技术教案精选

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信息技术课教案

信息技术课教案（3——6年级使用）第1课信息和信息处理工具教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：…

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五年级信息技术教案12

教学目标

知识目标

认识超链接

能力目标

学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式；学会设置不同对象的超链接。

情感目标

通过对蚂蚁世界的研究，培养观察自然的兴趣。

教学重点

教学难点

设置不同对象的超链接。

教学准备

蚂蚁图片1张，“白蚁”、“桥蚁”视频片段。

教学过程

情境创设

激发兴趣

1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。

2、如何利用页共享视频资料？

3、设置超级链接。

自主探究

交流分享

1、出示任务：

（1）新建页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为maiyi.html。

（2）第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。

（3）把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打开方式为“_blank”。

2、学生自学课本，完成任务。

3、学生演示汇报。

4、任务二：

（1）新建页link.html，标题为“昆虫站导航”。

（2）输入你知道的昆虫站的`名字，并把它们链接到相应的址，打开方式为“_blank”。

5、学生探究操作

6、学生演示汇报

合作学习

释疑解难

1、学生提出问题。

2、教师根据情况补充问题。

3、小组合作解决问题。

4、各小组汇报。

实践创作

展示

1、创作内容：课本28页实践与创新。

2、学生创作。

3、小组评选优秀作品。

4、优秀作品展示。

5、共同作品

梳理

拓展延伸

本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。

五年级信息技术教案13

1、知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。

2、能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用powerpoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。

3、情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。

周历的设计及制作。

合理选取有用的资料。

2课时。

周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的。

本课的教学内容是利用powerpoint制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。

学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索关键词“历史上的“今天”，进入专门的网站进行查看。

周历封面的设计，要充分调动学生的创造性，切忌千篇一律，要鼓励学生进行大胆的创新。

1、激趣引入。

大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？很重要的一点就是有计划。有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今天有什么任务，必须完成什么，只有这样，才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今天，我们就要在powerpoint中制作自己设计的周历。

教案《第6课台历制作》，来自网！

2、设计周历。

要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。鼓励学生设计出具有个性的、风格各异的周历。

3、制作周历。

（1）制作周历的封面，并注意美化修饰。

（2）收集历史事件。把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。

（3）重现历史上的今天。

（4）设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。

4、交流评价。

在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。

五年级信息技术教案14

（一）、知识与技能目标：

1、了解“画图”软件的作用及其窗口的组成；

2、学会启动、退出“画图”软件，并能保存画图文件；

3、初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。

（二）、情感目标：

1、通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘画的兴趣；

2、充分发挥丰富的想象力和创造力，培养学生团结协作精神和创新精神。

1、重点：使用“画图”软件绘画的全过程；

2、难点：保存文件。

整个教学程中，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探索为主，教师作适当的.引导、任务驱动和协助。教学过程中，首先通过展示优秀的画图作品引入新课，激发学生的学习兴趣，然后通过讲授法介绍“画图”的启动方法，并让学生根据所学的对窗口的认识来了解画图软件，设计用“铅笔”工具“写名字”和“自画像”的任务驱动学生学习，引导学生掌握本节课的知识技能，最后分享收获及作品欣赏。整个过程中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法，达到培养他们自主探索的学习方法、团结协助和创新精神的目的。

本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册（上）第4课《认识“画图”新朋友》的内容。本课主要是让学生初步了解windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。

小学四年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。学习这节课前，学生已经了解windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习信息技术课的兴趣。

1、每个学生一台计算机；

2、学生机安装有“画图”软件；

3、多媒体网络教室软件及投影。

五年级信息技术教案15

教学目标：

1、学会插入自选图形。

2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

3、学会制作多媒体幻灯片。

教学重点：

插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法

教具准备：

投影机、幻灯片等

教学时间：2课时

教学过程：

教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。

一、插入剪贴画。

教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

[动手做]：制作第一张幻灯片。

师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的“位置与大小。

二、插入文本框。

[动手做]：插入文本框。

师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。

三、插入自选图形。

[动手做]：插入图片和自选图形。

学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注……

教师指导。

四、插入声音。

[动手做]：录制声音。

学生操作：插入——影片和声音——录制声音

教师指导。

教师引导[探究]：插入——影片和声音。

五、小结：

教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。

五年级信息技术教案16

[教学目的与要求]

（1）熟悉电子表格的功能及特点。

（2）学会启动和退出Excel。

（3）掌握数据输入的基本方法。

（4）认识Excel窗口，区分工作表和工件薄。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

（1）重点：数据输入。

（2）难点：区分工作表与工作薄。

[教学准备]

电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。

[教学过程]

一、导入

Office套件的三个主要部分，我们学习了Word和Powerpoint，还有就是这个电子表格软件Excel，这节课就让我们一起来认识一下吧！

二、教学新课

1、认识新朋友Excel0

启动Excel0，有几种方法。开始——程序——MicrosoftExcel；双击桌面上Excel快捷方式；打开一个Excel文档。

2、认识窗口

启动Excel后，界面分为标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、名称框、编辑区、工作表区，状态条、工作表标签、滚动条、滚动按钮等。

3、工作薄与工作表

一个Excel文档叫做工作薄，在一个工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一个工作表。

知识点：单击工作表标签，可以在工作表之间切换。当工作表过多而无法在第一页显示其标签时，可以单击标签滚动按钮，调整标签显示。

4、数据的输入

①单击A1单元格，输入标题“五年级运动员统计表”，敲一下回车键或↓键，A2单元格变成当前单元格。

②输入“运动员号码”后敲→键。

③依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”，输入一项后敲→键。

④单击A3单元格，输入“”后，敲→键，B3变成当前单元格。

⑤依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”的具体数据，输入一项后敲→键。

提示：①敲方向键时粗黑线边框会自动移动互方向指向的行或列。

②输入的文字超出列宽时，会在右边相邻的单元格中继续显示。

③工作表中最大行号是65536，最大列号是IV。因此，一个工作表最多有256列，65536行，共计256*65536＝16777216个单元格。一个工作薄最多可以建立256个工作表。

教师演示操作要领

学生上级实践操作

讨论交流出现的问题

师生

三、综合练习激励

练一练：

课本39页实践与创新。

小组推选优秀作品。

优秀作品展示。

师生共同作品

四、延伸

说说本节课的收获，想一想生活学习中还有哪些地方要用到电子表格

教后反思

本节课是学生初次接触电子表格，通过教师演示与学生操作体验，学生初步掌握了表格的组成启动与退出工作表与工作簿的关系，学会了间的数据处理。但是也有部分学生数据的输入速度慢，再教时注意培养学生良好的打字习惯，能快速输入文字。

五年级信息技术教案17

教学目标：

1、知识与技能：

（1）练习创建影片剪辑。

（2）综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。

2、过程与方法通过以小组为单位进行学中做、做中学、做中体验、做中感悟，学习制作引导小蚂蚁爬行的方法，调整小蚂蚁爬行的路径；

在发现问题和解决问题的过程中，感知自主、合作、探究学习。

3、情感态度和价值观通过欣赏和制作小蚂蚁回家活动，深刻体会到flash的奇妙，激发学习兴趣，体会到大自然的魅力，体验小蚂蚁团结协作的精神，以此为契机形成小组互助，互相团结的合作意识。

教学重难点：

重点：综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。

难点：蚂蚁爬行影片剪辑元件的制作。

教学准备：教材范例

教学过程：

一、导入有土地的地方就有蚂蚁，蚂蚁是一种群居的社会性昆虫。这节课，我们就来制作蚂蚁爬行的动画。

二、绘制或导入草地图片，作为动画背景（此环节由学生独立完成）将“图层1”命名为“背景”，绘制或导入草地图片。为了便于绘制后面的内容，可将此图层锁定。

三、制作爬行的小蚂蚁

（1）新建“影片剪辑”元件并命名为“小蚂蚁”。

（2）将“图层”1命名为“身体”。

（3）在“身体”图层的第1帧，将“混色器”设置为“放射状”，使用合适的颜色，绘制蚂蚁的头、眼睛、胸、腹和触角。绘制好后，锁定图层。也可以直接导入蚂蚁身体图片，并锁定该图层。

（4）插入图层，命名为“腿”。在第1帧绘制蚂蚁的六条腿：左前足、右中足、左后足向前，右前足、左中足、右后足在后。

（5）按照设计，调整腿和触角的位置。

（6）在第4帧插入关键帧，选中一条腿，使用“任意变形工具”将中心点移动到与身体的连接处，旋转改变每条腿的位置：右前足、左中足、右后足向前，左前足、右中足、左后足在后。

（7）在“身体”图层的第4帧插入帧。

（8）测试影片。

四、制作蚂蚁爬行动画联系以前所学旧知识，制作蚂蚁爬行动画（1）回到“场景1”，插入图层，命名为“蚂蚁1”，将库中“蚂蚁”元件拖动到舞台中，用“任意变形工具”调整蚂蚁大小，在第200帧插入关键帧。在“蚂蚁”图层上添加“引导层”，绘制引导线，制作小蚂蚁沿引导线爬行的动画，在引导层和“背景”图层第200帧插入帧。

（2）插入图层，命名为“蚂蚁2”，绘制不同方向的引导线，从库中拖动“小蚂蚁”影片剪辑元件，并用“任意变形工具”调整大小，制作第二只蚂蚁爬行的动画教师巡视指导强调影片剪辑元件的用法五、交流同学交流：如何制作其他小动物爬行的动画。

板书设计：

小蚂蚁背景（绿地）图层锁定引导层（引导线）蚂蚁1引导层（引导线）蚂蚁2教学反思：

为了攻克难点“蚂蚁爬行影片剪辑元件的制作”，我在课前为学生制作好了蚂蚁的三对足，这样就节省了学生课堂上画蚂蚁足的时间，学生们可以用更多的时间学习如何让蚂蚁爬行起来。

课上有的学生虽然掌握了让制作蚂蚁爬行动画的制作方法，但蚂蚁的足动作不自然，经过老师点拨，同学交流，调整了三对足的动作，最终将问题解决，使爬行更自然。

关于五年级信息技术教案的内容就到这了，希望可以帮助到大家，若还想了解更多相关内容，可以多多关注范文网哦！